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本文目录
〖One〗、哈利泼特（Harry Potter），是全英国最有名的职业学生，因为他的就学经验被英国一位多事的作家J．K．萝莉汇编成书骗钱，意外为英国赚进大笔外汇收入。
〖Two〗、由于今年哈利泼特将要毕业，英国政府打算说服他不要毕业继续就读，并不排除向校方施压扣留他的毕业证书，好继续为英国骗取大量的外汇收入。
〖Three〗、哈利泼特是一个寄养家庭儿童，因为父母在外结仇而被黑道追杀而双亡，因而由英国社会福利局安置在他的姨父家寄养。不过，哈利泼特因为自卑自己是孤儿所以交上了狐群狗友而不学好，老是三更半夜翘家出去鬼混，使得收养他的姨父一家大感痛心。
〖Four〗、为了制造被姨父德斯礼一家虐待的假象，哈利泼特还特地在额头上刺了一个囧字状的假疤痕来博取同情。结果，写哈利泼特传记的J．K．萝莉也不加以查证就照着哈利泼特所说的照单全登，结果姨父德斯礼一家就无辜的成了书中虐待哈利泼特的虐童犯。
〖Five〗、哈利泼特的疤痕是魔王造成的吗？
〖Six〗、为了加强被害情结张力，哈利泼特甚至于还虚构了一个伏地萌的大魔王人物，并且声称他额头上的囧字疤痕就是伏地萌干的。但是据了解那个所谓的伏地萌的人物只是德斯礼家邻居一个面部残缺的可怜老人，经常被哈利泼特欺负。当然，脑缺的J．K．萝莉也照样如数不加证实的全都收录在她所写的书中。
〖Seven〗、为什么从未见过哈利泼特一般学校的同学？
〖Eight〗、至于书中为什么没有提及哈利泼特的小学同学？理由很简单，因为哈利泼特根本就没去学校上课，一个学期只有在开学时出现十分钟就逃学鬼混了，自然在学校就没有人记得还有哈利泼特这一号人物。所以哈利泼特当然就提不出他的小学同学有哪些人？
〖Nine〗、隐藏在废弃古堡内的霍格沃茨不正常人类研究中心
〖Ten〗、隐藏在废弃古堡内的霍格沃茨不正常人类研究中心
1〖One〗、表面上虽说是魔法学校，但是实际上是英国MI5秘密设立的不正常人类研究中心。而因为哈利泼特的不正常行径而被英国社会福利局转送至此处看管，这就是J．K．萝莉所写的就学纪录的重点。
1〖Two〗、据指出是在英国的苏格兰地区，但是在苏格兰的哪里没有人知道。因为，霍格沃茨就如同美帝声称的不存在的51区一样。而麻瓜一般是看不到霍格沃茨的，即使侥幸来到霍格沃次的大门前，也只是看到一堆废墟及一块危险勿入的警告牌。
1〖Three〗、但实际上，霍格沃茨就是在这堆废墟之中。
1〖Four〗、因为是不正常人类研究中心，因而专门教一般学校不教的事。
1〖Five〗、在霍格沃茨的扫帚不是用来扫地的，是用来骑的。
1〖Six〗、因为，霍格沃茨在MI5的刻意隐瞒保护下，周围充满米诺夫斯基粒子，使得一般的交通工具到了附近会莫名其妙抛锚，因而扫帚就成了在霍格沃茨唯一可用的交通工具。
1〖Seven〗、只是，记得使用时要注意胯下及两条腿的安全。
1〖Eight〗、由于霍格沃茨是英国MI5严密隐瞒保护的单位，所以在霍格沃茨里头是有着相当严格的武器管制，别说枪支了，就连一把小刀也带不进去。因而若是有纠纷产生的话，就得学会拿小棍子打人。
1〖Nine〗、而这样随身携带可用来随时打人的小棍子在霍格沃茨称之为魔杖。
20、因为霍格沃茨是英国MI5所成立的不正常人类研究中心，所以从校长到学生中没有人是正常的。因此不正常的人所骂的脏话当然也不正常，所以一般人对霍格沃茨的不正常人类所骂的脏话称之为咒语。
2〖One〗、赫敏·格兰杰（Hermione Granger）
2〖Two〗、从小萝莉时期就跟着哈利泼特一起鬼混，直至现在已经是准御姐了还仍未有悔改迹象。不过，由于长的可爱，经常成为哈利泼特及另一个损友罗恩韦斯莱调戏的对象，据了解赫敏本人曾表示被他们两个调戏是一件相当乐在其中的事。
2〖Three〗、因为她的宠物是一只金色的波斯猫，所以大家都叫她赫猫丽。
2〖Four〗、罗恩·韦斯莱（Ronald Weasley）
2〖Five〗、原本只是一个路人甲，后来因为认识了哈利泼特而声名大噪，自此在霍格沃茨里头与哈利泼特成了哥俩好，经常连手调戏妙丽格兰杰为乐。
2〖Six〗、他的宠物是一只河鼠。据了解，他养河鼠的目的是为了方便在河鼠身上绑针孔摄影机好偷窥妙丽及其它女学生洗澡。只是，他的河鼠每次还没摸到女子更衣室或是浴室之前，总是会被妙丽养的猫给发现。
2〖Seven〗、因而，他将那只没用的河鼠烤来吃。但是在接受J．K．萝莉采访时却说是那只河鼠事实上是因为魔法由人变成的，所以在被发现其伪装时逃走了。而脑缺的J．K．萝莉照样不加思索的照样收录罗恩韦斯莱的这个可笑说法。
2〖Eight〗、纳威·隆巴顿（Neville Longbottom）
2〖Nine〗、是一个标准的路人甲，同时也是个迷糊蛋。经常忘记东西，甚至于有时会忘了到底忘记什么东西？
30、因为仰慕哈利泼特而勉强被J．K．萝莉写进书中。
3〖One〗、与哈猫丽、张秋并称霍格沃茨三大萝莉，是罗恩的小妹妹，因为霍格沃茨密室中出事件而与哈利泼特结缘。但是，她生性风流爱劈腿，男友一个换一个，就连迷糊蛋纳威都曾领教过她的淫威。
3〖Two〗、据了解，最后她还是觉得哈利泼特是个好人而倒贴委身于他。
3〖Three〗、是哈利泼特的学姊，疑似华裔英国人，也有人说她是韩国人。是哈利泼特的初恋情人，是个标致的东方美少女。
3〖Four〗、根据J‧K‧萝莉的在书中的说法，哈利泼特在三年级的魁地奇球赛从扫帚上摔下来是因为幻形怪入侵球场而吓到哈利泼特。但据说，实际上是张秋在球场旁频对哈利泼特抛媚眼，使得哈利泼特走神而被扫帚拌到而摔跤。
3〖Five〗、至于后来张秋与哈利泼特分手的原因，是因为嫉妒哈猫丽可以经常被哈利泼特调戏，而她却连一次也没被调戏过。因而移情别恋另外找可以调戏她的人。
3〖Six〗、随身带着照相机到处跟着哈利泼特偷拍，然后将照片卖到情色网站赚外快。他的弟弟丹尼•克里维（Danny Creevy）后来也加入他的偷拍社四处偷拍，他们两兄弟被称为霍格沃茨偷拍双狼。
3〖Seven〗、哈利泼特的小学妹，是个路人乙的角色。由于暗恋哈利泼特而也被顺便被J‧K‧萝莉写进书中。
3〖Eight〗、她的愿望是希望总有一天能被哈利泼特推倒。
3〖Nine〗、是个死在霍格沃茨二楼女学生厕所七十多年仍阴魂不散的鬼萝莉。她最大的愿望就是希望哈利泼特哪天被仇家给宰了之后，能与哈利泼特的鬼魂共同住在一个马桶里。
40、遭到哈利泼特诋毁名誉的四个无辜的好人
4〖One〗、遭到哈利泼特诋毁名誉的四个无辜的好人
4〖Two〗、德拉科·马尔福（Draco Malfoy）
4〖Three〗、哈利泼特叫他跩哥马粪。根据哈利泼特对J‧K‧萝莉的说法是他是个重度王子症候群的坏小孩。
4〖Four〗、但实际他是英国关怀老人协会的慈善小天使，经常去关怀被哈利泼特欺负的孤单老人，其中也包括被哈利泼特说成是黑魔王的伏地萌。因而，脑缺的J‧K‧萝莉在哈利泼特片面的扭曲诋毁下，将他和他的一家子人都写成了黑魔王的走狗－食屎徒的成员。
4〖Five〗、文森特·克拉布（Vincent Crabbe）
4〖Six〗、德拉科•马尔福在担任义工的同伴，不过在哈利泼特的口中却成了德拉科‧马尔福的跟班，而且是个没大脑的贪吃鬼。
4〖Seven〗、格雷戈里·高尔（Gregory Goyle）
4〖Eight〗、也是德拉科‧马尔福在担任义工的同伴，同样也遭到哈利泼特的脑残诋毁而成为又矮又胖的笨蛋。
4〖Nine〗、潘西·帕金森（Pansy Parkinson）
50、是德拉科‧马尔福的可爱的小女友，不过也同样被哈利泼特说成是个尖酸刻薄的人。
5〖One〗、根据哈利泼特对J‧K‧萝莉的说法是伏地萌是个邪恶的大坏蛋，但事实上伏地萌只是个可怜的颜面伤残老人。
5〖Two〗、伏地萌原本是个帅气的指挥家，因为当年小时候的哈利泼马路突然冲到马路上，特伏地萌开车为了闪避他而车子而失控撞上路旁的车子，车子随后起火燃烧。这场车祸让伏地萌鼻梁骨完全粉碎，头发被烧光，指挥家的工作也因此没有了。
5〖Three〗、伏地萌出车祸前的最后一张照片，摄于维也纳金色大厅
5〖Four〗、伏地萌现在还常常挥动指挥棒以缅怀过去的风光
5〖Five〗、阿不死·邓布利多（Albus Dumbledore）
5〖Six〗、是个活了152岁仍旧不死的老番癫。兴趣是喜欢在霍格沃茨的花园内蹓鸟，而且他具有常人所不及的透视力，喜欢借由蹓鸟之时以死鱼眼透视在花园内其它女学生的内在美。
5〖Seven〗、这个秘密是在他被魔杖K到头而临死前被踢爆，因为据传在他临死前仍想用死鱼眼透视赫猫丽的内在才肯瞑目。只是这一点被哈利泼特所否认，因为他说阿不死·邓布利多临死前想透视偷窥的其实是他。
5〖Eight〗、因为哈利泼特的捣蛋恶搞之下，使得霍格沃茨的黒魔法防御术教授一年换一个，没有人能在这个位置待上超过一年，因而人们称之这个职位是所谓的哈利泼特的魔咒。如下就是受了哈利泼特魔咒而倒霉去职的历任教授。
5〖Nine〗、是个口吃的老实人，不过老是被调皮的哈利泼特所欺负。据传因为受不了哈利泼特的顽劣不堪愤而去职出走。但是，咍利泼特却跟脑缺的J‧K‧萝莉说他被黑魔王伏地萌附身而被制裁，在霍格沃茨的地下密室人间蒸发。
60、吉德罗·洛哈特（Gilderoy Lockhart）
6〖One〗、也是一个为人正直风度翩翩的教育家，不过最后的下场却也是因为哈利泼特的顽劣恶搞而被逼疯，近来正住在精神病院疗养中。
6〖Two〗、有鉴于前面两个学年的黒魔法防御术教授都被哈利泼特给气跑的气跑，逼疯的逼疯，因而霍格沃茨特别重金礼聘了一位据传有社会经验的新老师，他就是莱姆斯‧卢平。
6〖Three〗、但是，这位卢平教授却是个不折不扣的大色狼，之所以会进入霍格沃茨任教就是想趁机会推倒年轻的小萝莉。特别是发现了哈利泼特持有一张方便逃学的霍格沃茨校地平面图，便找机会没收那张地图，以好找机会溜进女学生宿舍实现推倒萝莉的愿望。
6〖Four〗、只是还没实现计划前就被哈利泼特给发现其色狼的本性，因而黯然辞职走人。
6〖Five〗、安拉斯特·穆迪（Alastor Moody）
6〖Six〗、喜欢以实际方式教学的痴眼汉穆迪
6〖Seven〗、喜欢以实际方式教学的痴眼汉穆迪
6〖Eight〗、因为年轻时偷看学妹洗澡而被打爆左眼，跟人打架又被打断左腿，因而他的左眼装了一枚能360度转动的红外线透视摄影机，左腿也改装一条铁腿。
6〖Nine〗、因为前几任教授都跟哈利泼特做对而被逼走，他上任之后开始刻意跟哈利泼特保持良好关系，甚至于狼狈为奸的去结伙偷窥。
70、不过，这样的一个家伙还是照样到最后滚蛋了。因为他喜欢以实际的方式教学，结果被指控在课堂上企图他的电子左眼直窥女学生的裙下风光，并直接当众推倒那名女学生。
7〖One〗、虽然事后辩称是为了教育学生避免遭色狼偷窥及被强制推倒的方法，但是警方并不采信。
7〖Two〗、多洛雷斯·乌姆里奇（Dolores Umbridge）
7〖Three〗、由于霍格沃茨的黒魔法防御术教授替换过高，引起英国政府的重视，因而特别派遣负责管理霍格沃茨行政事务的魔法部政务次长亲自到校督察并兼任黒魔法防御术教授。
7〖Four〗、根据哈利泼特对J‧K‧萝莉的讲法是因为那个死老太婆在学校倒行逆施，引起学校学生公愤而被杯葛去职。
7〖Five〗、但实际上是个有教无类的爱心妈妈，曾多次想以爱心挽回迷途的哈利泼特改过向善，只是每次都被哈利泼特当耳边风。甚至于哈利泼特到最后还纠集校外的暴走族绑架多洛雷斯•乌姆里奇去一个秘密地点教训一番。
7〖Six〗、使得隔天多洛雷斯‧乌姆里奇愤而含泪去职。
7〖Seven〗、西弗勒斯·斯内普（Severus Snape）
7〖Eight〗、本来是魔药学教授，因为实在没有人敢再接任去承受哈利泼特魔咒而唱衰，因而勉为其难转任。他是在霍格沃茨当中唯一可以治得住哈利泼特胡搞的人，因此即使哈利泼特说他是食屎徒也没有人相信。
7〖Nine〗、不过，因为一场校园格斗中他的魔杖不小心K到邓布利多的头，导致邓布利多因为被小棒子打到而死，只好引咎交出教职。而没能破哈利泼特魔咒。
80、米勒娃•麦格（Minerva McGonagall）
8〖One〗、她是霍格沃茨的变态学教授，同时也是个喜欢嚼嫩草的老太婆。据了解，她曾经在教导学生学习社交舞的时候对罗恩．韦斯莱上下其手，并且意图推倒他。
8〖Two〗、霍格沃茨的骑扫帚教练，因为在霍格沃茨当中唯一可用的交通工具就是扫帚，因而学会怎么骑着扫帚在霍格沃茨内行动是非常重要的一项技能，不会骑扫帚就真的只有走路的份。
8〖Three〗、西比尔·特里劳妮（Sibyll Trelawney）
8〖Four〗、占卜学教授，被赫猫丽叫做催老妮。年纪不大，却戴着几乎占掉半边脸的黑框大眼镜，打扮得像个流浪的吉普赛老太婆。
8〖Five〗、负责教算命，但是她卜出来的卦几乎没有个准的，顶多只是个领干薪的教授。她唯一一次算准的卦是在她中邪失神的时候。
8〖Six〗、疑似为霍格沃茨不正常人类研究中心所秘密配对出来的突变型人种，上半身是人，下半身是马。是催老妮不在时的代课老师。
8〖Seven〗、不过，由于下半身的关系，使得他长年找不到合适的裤子穿，因而有不穿裤子的教授的称号。
8〖Eight〗、洨天狼星布莱克（Sirius Black）
8〖Nine〗、是哈利泼特的教父，以中文的话的意思应该是干爹。
90、1980年被指控推倒中出13个麻瓜而被判关入阿兹卡班监狱服刑。他觉得很冤枉，因为他只推倒了一个，就被赖说推倒了13个而被关了13年。
9〖One〗、被哈利泼特拿魔杖强压推倒的洨天狼星布莱克
9〖Two〗、被哈利泼特拿魔杖强压推倒的洨天狼星布莱克
9〖Three〗、因为哈利泼特在霍格沃茨的就学经验太过于畅销，为英国骗取赚取大量的外汇收入。
9〖Four〗、据了解，原本预定在1997年就应该要毕业的哈利泼特，因为是英国廉价的吸钞机，使得英国政府透过主管单位MI5的施压之下，只好每年都找理由借故留级并扣留哈利泼特的毕业证书，以便能继续有更多骗钱动人的故事可供纪录撰写。
9〖Five〗、而负责记录编写哈利泼特传记的脑缺作家J‧K‧萝莉接受霉体访问表示，近来哈利泼特的大儿子已经将近要到霍格沃茨的入学年龄，届时不排除将改版出哈利泼特之霍格沃茨父子情仇。
9〖Six〗、如果，届时风评良好的话。将会依此模式再出哈利泼特之霍格沃茨三代同堂。继续为英国骗取吸取外汇收入上做出绵延的贡献。
9〖Seven〗、至于霍格沃茨方面也因为哈利泼特迟迟的没办法毕业，因为无法摆脱哈利泼特魔咒使得黒魔法防御术教授依旧是每年换一个，今年已是第N个。
有没有情侣网名和个性签名里面要有凉字的
情侣暱称：
等待″化不开薄凉|期待″换不来温暖
凉的回忆ゞ蔓延﹌|凉说ゞ往事如烟﹌
我的所有爱情变成了悲凉。|我的所有温暖变成了余温。
↗风停了剩尘埃飘落人走了剩杯盏茶凉
一场雨，一把伞，一条街，一个人走。——心凉。
阳光下，沵那灿烂旳笑、温暖了凉旳
小时候明媚的不多，大部分是沉寂的凉
听说一旦木棉花开、就不会再凉了
凉。那个曾让我喋喋不休的名字。
-《凉、思，在这个雨下连绵的季节》
（不知道配对的暱称有没有要求固定的名字。所以随便配了一些。可以根据自己的选取改的。
至于个签。不知道你是否要情侣的。
如果是要情侣的、可以两个人都弄一样的。
或者像最后一条那样、在结尾加上各自的名字。也很有感觉的。希望你喜欢啦~）
枯叶蝶枯叶蝶，一旦没有保护色，苍白脆弱飘飘坠落，谁能齐飞孤...
枯叶蝶枯叶蝶，我是你的保护色，不许脆弱不能坠落，陪你齐飞赶...
世界上所有的帅哥都不如我家那口子帅。
世界上所有的美妞都不如我家那小妞美。
据说每一个女生都喜欢幽默，风趣，帅帅的男生。
据说每一个男生都喜欢内敛，淑女，漂亮的女生。
这个世界上，再也没有人比我更爱你了。
这个世界上，再也没有人比你更爱我了。
男人有了烟，有了啤酒，也就有了故事；
女人有了钱，有了姿色，也就有了悲剧；
烟花绽放的美丽丶就像你在我身边一样。
樱花漫舞的美丽丶就像我们快乐的时光。
听说幸福很简单，简单到时间一冲就冲淡ㄟ
原来回忆很短暂，短暂到轻易一忘就忘记ㄟ
有些人，我等不来，便只能离开。
有些事，我求不来，便只能放弃。
八千米深海七厘米蔚蓝谁会管你情深似海真心一片
十万米高空数百里孤寂无人予我放纵自由羁绊一生
不哭不闹不炫耀，安安分分一起老
不骂不吵不张扬，安安分分一起过
你是我的小笨蛋而我要永远做你的大坏蛋
你是我的大坏蛋而我要永远做你的小笨蛋
我羡慕我拥有这个世界上比较好的男朋友
我羡慕我拥有这个世界上比较好的女朋友
热情对错了人感觉干什么都是自作多情
深情对错了人感觉干什么都是自导自演
我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老 m/*
我能想到最幸福的事就是和你同用一个WiFi m/*
原来爱情的世界很大,大的可以装下一百种委屈。
原来爱情的世界很小,小到三个人就会挤到窒息。
女人在床上流的眼泪比任何一个地方都多
男人在床上说的谎话比任何一个地方都多
如果没有遇见你我一定不会如此迷茫
如果没有爱上你我一定不会如此疯狂
我只想安安稳稳，平平淡淡，陪你一生。
我只想安然处之，普普通通，陪你一世。
我不在乎浮光掠影的尘世，我只在乎你。
我不留恋似雪若花的浮生，我只留恋你。
磊〆、丿本期、主题：笨蛋、你是娥的【专属】物品
芸〆、丿本期、主题：傻呱、你是娥的【专属】物品
1.既然你也说了我们该分手，那就更不用继续的理由。
2.如果同一秒钟，你也想起了我，心只要能微微颤抖，就已足够。
3.抓紧彼此的手我们却还是走散。
4.爱已走了，但是我还有寂寞陪伴着。
6.能伤害我的，都是我最爱的……
7.一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘记了。
8.爱可以另一个原本高尚的人堕落，也可以让一个堕落的人变得高尚。
9.爱情，有时候，是一件令人沉沦的事，所谓理智和决心，不过是可笑的自我安慰的话。
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】【步步惊天】假如一切能从来冬天的蒲公英得人不得心【别怕有我】再回首心依旧
伪装不了的心强扭的瓜不甜曲终人散心不散不同的故事相同的感动偷走的青春请还给我的爱心与行
缘分自定诅咒只爱我情蛊琐心爱国信念小宇宙的眼泪学会坚强雨如泪哭出来会好点蓝沙漏上帝de无奈！卑鄙的坚强被伤的天真人坏心不坏
回忆的漏沙傻瓜觉醒你无情我不义
沉默到发霉记忆de迷茫卖身葬ji寞
无止境的夜为你快乐学会保护自己
存在与时间过去与未来与耶稣共眠|丶和上帝共枕
你是我唯一的骄傲丶|我是你独有的自豪丶
祈福的激动独自承受不愿提的秘密
事非经过不知难水花素雅离开水的鱼不愿提起别超过底线上帝de无奈水瓶里的小鱼
水瓶里的缘分冰封千年的蝴蝶悬崖边的花
一定要学会珍惜感谢你的冷漠瞬间爱上一辈
子难忘地球村雪之梦卖火柴的女孩不下雪的冬天校园外的雪
友谊天长地久不愿开花的花这么近那么远
烟火的季节教我如何忘记教我如何绝情
想写就写春花秋月何时了寻梦者海边的祈福四海一家四海无家长不大的心外冷心温男人再花也得有个家°
善待失意总有成功的一天猪急也上树为爱我的你开花时间是生命宇宙本无意永恒本无时选取的力量善良需要底线细腻的感情用细节来完善悬崖边的树【会防御的心】【心墙】心灵的空间心灵深处的爱我们都会变【幻想还是现实】【童话始终是童话】【幽静】【学会独立】【让你依赖自己】【爱与时间】【宽容是一种爱】【上帝卖火柴】【苦涩的微笑】【我们有多少十年】我觉得这些也都不错，所以让你借鉴一下！但是你也要可怜下我啊，我很辛苦的，所以啊你一定要采纳我！谢谢你啦！
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我精心总结的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐是表现情绪、情感的比较好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标
〖One〗、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。
〖Two〗、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。
〖Three〗、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。
根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。
通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲
通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌唱。
“小动物们的比赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的？都喊了什么？”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方出现，出现的时候都说了什么。师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。
好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。让幼儿思考出自己满意的答案
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时，我就指着幼儿说到的地方，再说一遍歌曲句子，活动中，我运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，我先向他们介绍拉拉队，让他们知道歌曲中的拉拉队在唱到哪一句的时候为运动员加油呐喊的，接着分组演唱，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。
不足之处：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱；而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。我在问问题时，显得过于繁琐，一个小问题问了好几次，有点罗嗦，在时间上也没有把握好，在下次音乐活动中，我一定会多多注意这次音乐活动所存在的问题，并争取改进！
〖One〗、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
〖Two〗、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
〖Three〗、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。
〖Four〗、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
〖Five〗、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
〖One〗、谈话导入。［练声：向风儿问好］
“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”
“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”
『2』教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”
“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］
“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］
『2』教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。
“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”
［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］
『4』个别幼儿做小指挥带领大家演唱。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”
《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。
〖One〗、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。
〖Three〗、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。
在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思：
〖One〗、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。
〖Two〗、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能够完整的歌唱。
〖Three〗、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。
〖Four〗、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的理解。
虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养艺术气质积累经验。
〖One〗、欣赏卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》，感受画面的宁静、悠远、奇特、神秘。
〖Two〗、在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。
〖Three〗、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
〖Four〗、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
〖One〗、实物投影仪，卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》。
〖One〗、以提问的形式激发幼儿的兴趣。
师：你喜欢什么动物？你和它在一起有什么感觉？
幼1：我喜欢老虎，老虎是森林之王。
幼2：我喜欢小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。
幼3：我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。
幼4：我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱《谁会飞》。
〖Two〗、欣赏抽象画《睡着的吉卜赛姑娘》，根据画面的内容展开讨论。
师：今天，我们就来看一幅人与动物的画。
师：你在画上看到了什么？狮子和姑娘各是怎么样的？他们在干什么？
幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保护她。
幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。
幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。
幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！
幼：很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。
师：那画面中的狮子是什么样的呀？
幼1：狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。
幼2：狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：“你睡吧，我会保护你的。”
师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感觉？
幼1：我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。
幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么？
师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：曼陀铃）
师：你觉得这是什么时候发生的事？你是怎么看出来的？
幼：晚上发生的事情，因为有月亮。
〖Three〗、引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论：
师：你看画面中最明亮的是什么？你是怎样看出来的？
幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。
小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一部分，但却让整个画面变得明亮起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。
师：你觉得画中描绘的最细致的是什么？这样画有什么好处？
幼：我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒服。
小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇特的感觉。
师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？（幼儿欣赏曲子进行配乐）
幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒服。
幼2：我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。
幼3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。
〖Four〗、进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘：
师：现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中）
幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这保护你。
幼2：我听到了狮子对小姑娘说：“我爱你！”
幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：“我喜欢你，我给你讲个故事吧。”
师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有声有色了。
〖Five〗、简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗？你想给它起个什么名字？你知道这幅画的作者是谁吗？
幼1：我喜欢这幅画，就给它取个《美丽的姑娘》。
幼2：我觉得叫《狮子和姑娘》比较合适。
幼3：我也喜欢这幅画，就叫《漂亮的月亮》。
〖Six〗、引导幼儿讨论：你最喜欢什么动物？它是什么样的？你希望和它怎样相处？你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？
幼1：我喜欢狮子，我觉得狮子能保护所有的小动物。我想跟它一块儿来保护我们班的小朋友。
幼2：我喜欢小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的**。
幼3：我喜欢小狐狸，狐狸很聪明，这样我就可以天天起来回答问题了。
幼4：我喜欢长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。
〖Seven〗、幼儿自制绘画工具作画。教师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。
师：那就请小朋友画一幅人和动物的画吧。
〖Eight〗、作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。（引导幼儿自由述说，互相评价）
师：你这幅画是和谁在一起，在做什么呢？（可以和你的同伴一起分享你的作品）.
〖One〗、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
〖Two〗、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
〖Three〗、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
〖One〗、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
〖Two〗、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。
[One]、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？
〖Two〗、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
〖Three〗、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是否有问有答的`？每一段是谁问谁答的？”
〖Four〗、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由讲述，老师作总结）
[Two]、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
〖One〗、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”
〖Two〗、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）
〖Three〗、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一块儿来的时候怎么办呢？”
〖Four〗、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？”
〖Six〗、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
〖Two〗、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选取对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。”
〖Three〗、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。
[Four]、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。
〖One〗、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
〖Three〗、指出需要注意和演奏得不够好的地方。
小结：刚才的**好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许多小朋友的反映相当的敏捷，表扬小朋友。那我们把这么好玩的**表演给其他小朋友看好吗？
〖One〗、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
〖Two〗、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
〖Three〗、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。
〖Four〗、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
〖Five〗、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲
课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）
〖One〗、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）
兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，
我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”
〖One〗、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的**。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）
〖Two〗、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）
〖Three〗、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？
〖Four〗、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”
幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”
〖Five〗、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）
〖One〗、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）
〖Two〗、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？
〖Three〗、和听课的客人老师玩对唱的**。
问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的**吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”
在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在**时把活动气氛推向一个新的**，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地总结归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。
〖One〗、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。
〖Two〗、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。
活动准备：图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）
[One]、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节
〖One〗、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶）
〖Two〗、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事）
〖Three〗、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事）
〖Four〗、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？
[Two]、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练
〖One〗、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX|
〖Two〗、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习
〖Three〗、随音乐分组练习拍打音乐节奏
[Three]、感受打击乐加入后乐曲的音响效果
〖One〗、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系
关于大坏蛋和什么名字配对的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
